肢体不自由児等の教育課程と指導法2022（鳥取大学）

授業内容

第１回　オリエンテーション（4/13）
　　　　肢体不自由の概要（１）
　　　　　最初～肢体不自由とは
第２回　肢体不自由の概要（２）（4/20）
　　　　　肢体不自由に関連した解剖と生理～病理
第３回　肢体不自由の概要（３）（4/27）
　　　　　肢体不自由の教育
　　　　肢体不自由教育の歴史（１）
　　　　　最初～戦前の教育：柏学園
第４回　肢体不自由教育の歴史（２）（5/11）
　　　　　戦前の教育：光明学校～戦後初期：1969年までの養護学校数の推移
第５回　肢体不自由教育の歴史（３）（5/18）
　　　　　戦後初期：重度重複障害児への教育～ラスト
第６回　特別支援教育の現状と仕組み（１）（5/25）
　　　　　現状～対象児童生徒の特徴：程度
第７回　特別支援教育の現状と仕組み（２）（5/30）
　　　　　対象児童生徒の特徴：児童生徒の多面的な理解～ラスト
第８回　教育課程と指導上の特徴（１）（6/8）
　　　　　最初～指導内容・方法の特徴：コミュニケーション
第９回　教育課程と指導上の特徴（１）（6/15）
　　　　　指導内容・方法の特徴：健康～ラスト
　　　　指導計画の基本（１）
　　　　　　　最初～個別の指導計画：指導目標の設定手順
第１０回　指導計画の基本（２）（6/22）
　　　　　　　個別の指導計画：指導計画を授業に生かすには～個別の教育支援計画：他の支援計画との関連
第１１回　指導計画の基本（３）（6/29）
　　　　　　　個別の教育支援計画：策定～ラスト
　　　　　自立活動の指導（１）
　　　　　　　最初～理念と基本：項目選定の注意点
第１２回　自立活動の指導（２）（7/6）
　　　　　　　理念と基本：各区分と項目～環境の把握：詳細
第１３回　自立活動の指導（２）（7/13，予定）
　　　　　　　身体の動き：詳細～ラスト
　　　　　脳性まひと動作法（１）
　　　　　　　最初～脳性まひ：周産期の原因
第１４回　脳性まひと動作法（２）（7/20）
　　　　　　　脳性まひ：脳性まひの原因と割合～
第１５回　まとめと質問（7/27，予定）
　　　　　　　全範囲