ことばの発達の謎を解く 今井むつみ（著） 難易度:☆ 赤ちゃんはことばをどのように学んでいくのか。 多くの人が特に苦労なく環境から学ぶ形で言語能力を獲得していくので、簡単なことのように思える。 しかし。 大人であればわからない言葉があった時、他の…

大学生を教えていると、とても伸びる学生さんに出会うことがある。 どういう学生さんが伸びるのだろうか、と見ていると、資質として大きいのがねばれるかどうか。 どういうことか。 大学に入って受ける講義、読む本、取り組む研究。 すっと入ってくるものば…

授業内容 第１回 オリエンテーション（4/14） 特別支援教育の概要（１） 最初～合理的配慮の要素 第２回 特別支援教育の概要（２）（4/21） 合理的配慮と差別～特別支援教育の目的 第３回 特別支援教育の概要（３）（4/28） 自立活動～対象となる障害種 第４…

授業内容 第１回 オリエンテーション（4/12） 脳と神経の基礎（１） 最初～ニューロンの基本構造 第２回 脳と神経の基礎（２）（4/19） 神経細胞の情報処理：静止膜電位～神経間の情報伝達：全部 第３回 脳と神経の基礎（３）（5/10） 神経回路としての情報…

授業内容 第１回 オリエンテーション（4/13） 肢体不自由の概要（１） 最初～肢体不自由とは 第２回 肢体不自由の概要（２）（4/20） 肢体不自由に関連した解剖と生理～病理 第３回 肢体不自由の概要（３）（4/27） 肢体不自由の教育 肢体不自由教育の歴史（…

授業内容 第１回 オリエンテーション（4/13） 肢体不自由の概要（１） 最初～肢体不自由に関連した解剖と生理 第２回 肢体不自由の概要（２）（4/20） 肢体不自由の病理～重症心身障害 第３回 肢体不自由の概要（３）（4/27） 肢体不自由の教育～ 身体の構造…