卒業研究・修士研究において。 ある程度、先行研究の知見に詳しくなってくると、次は研究計画を立てる段階へと至る。 これについては、研究をしようシリーズでも何度か書いている。 まだ読んでいない人は、この記事から過去の記事を遡っていただければ。 さ…

生物学を学びたくてこの学部を選びました。 プログラマになりたくてこの学科で学んでいます。 教員になりたくて大学で学んでいます。 大学生と話していると、時々聞く言葉。 目的意識を持って学ぶ、というのはとてもいいことである。 ぜひ目指すものに近づく…

シリーズ3作目。 卒論生、修論生を念頭に置いて、その初学者編、中級者編まで書いた。 今回は、その上級者編＋博士以上研究者編を。 ここでいう上級者とは、卒論生・修論生のうち、研究テーマが決まって研究計画を立てはじめたくらいから論文執筆までをいう…

授業で子どもの発達についてしゃべることがある。 発達心理学の授業となると、時間もたくさんあるのでふんだんに動画をみせることができるのだが、特別支援教育の授業などでちょっとだけ発達のことについてしゃべる場合は時間が足りずあまり動画を見せること…

図解 内臓の進化 形と機能に刻まれた激動の歴史 岩堀修明 （著） 難易度:☆☆☆ 呼吸をする、栄養を吸収する、それを運ぶ、いらないものを捨てる。 我々人間が日々意識することなく行なっているこれらのことは、どういうメカニズムで実現されているのだろうか。…